数学是练思维的，不是功能性学科，用处是分辨思维能力和推理能力,数学是训练逻辑思维的?
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作为亲手辅导过初中数理化生的家长，如果从这个角度来看，毕业以后有90%的人一辈子都不会用到初中以上的数理化生知识。
举个例子，身边有几个说得清内燃机四冲程，能解答一道函数动点题的。初中比这复杂比这综合的知识点有的是。
就高三来言，数理化好的孩子极少英语拖后腿的，即便有，那也是被六边形学霸给甩在身后，英语学习对他们而言是捎带。
但英语120-130这个区间看似高分的孩子，数学倒是扩散到70到145，真正的数理化尖子很容易脱颖而出，而高考政策对这部分孩子的偏爱更不用说了。
做为一个基层工程师，我来驳一下你。数学是练思维的，不是功能性学科，用处是分辨思维能力和推理能力。物化，凡是和安全生产有关的基本都是电学化学，你跟我说没用？设计不论，即使是应用工程师，定量不算，定性肯定要用。生物，现在生物处理在很多行业都在用，并不是只去区分门纲科目什么的。至于英语，倒还真是用不到。就我目前从事的污水处理行业（设备是机械，控制是电路，水处理里有生物去除和生物处理，投药就是化学），空调应用行业（空调水处理有杀菌抑制菌群生长这个是生物，制冷剂是化学，设备是机械，控制是电学），物化生都是一个都跑不掉。怎么到你这里就成无用功了？工业生产，这些知识别说工程师了，流水线工人都得了解一二，安全教育讲的也都是这些知识。
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